Het woord pedagogiek vindt zijn oorsprong in de oud-Griekse paidagogós . Deze term bestond uit paidos ( "kind" ) en gogía ( "rijden" of "leiden" ). Daarom verwees het concept naar de slaaf die de kinderen naar school bracht .

Op dit moment is pedagogie de set van kennis die is gericht op onderwijs, begrepen als een fenomeen dat intrinsiek behoort tot de menselijke soort en dat zich op een sociale manier ontwikkelt.

Pedagogiek is daarom een ​​toegepaste wetenschap met psychosociale kenmerken die onderwijs als het belangrijkste belang van studie heeft.

In dit opzicht is de bovengenoemde discipline zo belangrijk dat gedurende enkele jaren in alle openbare scholen die deel uitmaken van het onderwijsnetwerk van Spanje, er een pedagoog of pedagoog is die niet alleen verantwoordelijk is voor de ondersteuning van het werk van leraren, maar ook Het helpt studenten die het op bepaalde gebieden nodig hebben.

Meer specifiek heeft dit cijfer duidelijk gedefinieerde functies in elke school of instituut, zoals: oriëntatieservice en schoolorganisatie, programmering van specifieke methodologieën, leraaradvies, ontwikkeling van specifieke therapieën, studietechnieken, diagnose van de leerling ...

Het is belangrijk om te benadrukken dat pedagogie wordt gevoed door de bijdragen van verschillende wetenschappen en disciplines, zoals antropologie, psychologie, filosofie, geneeskunde en sociologie.

In ieder geval moet worden opgemerkt dat er auteurs zijn die beweren dat pedagogie geen wetenschap is, maar eerder een kunst of een soort van kennis.

Velen zijn de pedagogen geweest die in de loop van de geschiedenis hun theorieën over onderwijs hebben verhoogd, echter, onder hen vallen allemaal figuren op zoals Paulo Freire. Dit was een opvoeder van Braziliaanse afkomst die een referentie is geworden binnen deze geciteerde wetenschap.

Hij vestigde met name een reeks van twintig fundamentele principes op het gebied van pedagogiek vanuit zijn gezichtspunt. We verwijzen bijvoorbeeld naar wat onderwijzen altijd moet luisteren, dat iedereen altijd leert, of dat studeren geen proces is waardoor ideeën worden geconsumeerd, maar studeren is juist het maken van die geciteerde ideeën.

Naast deze figuur moeten we echter benadrukken dat veel andere collega's die van hem houden hun theorieën en visies over deze wetenschap hebben blootgelegd op basis van onderwijs. Dit zou het geval zijn voor Robert Gagné, Jürgen Habermas of Ivan Petrovich Pavlov.

De pedagogie kan worden gecategoriseerd op basis van verschillende criteria. Meestal hebben we het over algemene pedagogiek (gekoppeld aan de bredere binnen het bereik van het onderwijs) of specifieke pedagogiek (ontwikkeld in verschillende kennisstructuren volgens de gebeurtenissen waargenomen door de geschiedenis heen).

Het is belangrijk om onderscheid te maken tussen pedagogie als de wetenschap die onderwijs en didactiek bestudeert als de discipline of de groep technieken die leren bevorderen . Dus het kan gezegd worden dat de didactiek slechts een discipline is die deel uitmaakt van een bredere dimensie zoals pedagogiek.

Pedagogiek is ook in verband gebracht met andragogie, de discipline van het onderwijs die erop gericht is de mens permanent te trainen, in alle stadia van ontwikkeling, afhankelijk van zijn sociale en culturele ervaringen.