Vanuit het Engelse pragmatisme is pragmatisme de overwegend pragmatische houding (die gericht is op werkzaamheid en bruikbaarheid ). Bijvoorbeeld: "Laten we het idealisme terzijde schuiven en ons concentreren op het pragmatisme: hoeveel moeten we investeren om de fabriek te moderniseren en de productie te dupliceren?", "Pragmatisme is de basis van onze politieke beweging; we zijn moe van steriele discussies en we willen de dagelijkse problemen van mensen oplossen . "
Pragmatisme, aan de andere kant, is een filosofische stroming die aan het einde van de 19e eeuw opkwam in de Verenigde Staten . William James en Charles S. Peirce waren de belangrijkste promotoren van de doctrine, die wordt gekenmerkt door de zoektocht naar de praktische gevolgen van het denken .
Pragmatisme plaatst het criterium van waarheid in de effectiviteit en waarde van denken voor het leven. Het is daarom gekant tegen de filosofie die stelt dat menselijke concepten de werkelijke betekenis van dingen weergeven.
Voor pragmatici komt de relevantie van de gegevens voort uit de interactie tussen intelligente organismen en de omgeving. Dit leidt tot de verwerping van onveranderlijke betekenissen en absolute waarheden: ideeën, voor pragmatisme, zijn slechts voorlopig en kunnen van toekomstig onderzoek veranderen.
Door de betekenis van dingen vast te stellen aan de gevolgen ervan, wordt pragmatisme vaak geassocieerd met bruikbaarheid en bruikbaarheid . Maar nogmaals, deze opvatting is afhankelijk van de context.
Wanneer politici over pragmatisme praten, zijn ze vaak gebaseerd op vooroordelen en niet op het observeren van consequenties. Daarom kan politiek pragmatisme zich verzetten tegen filosofisch pragmatisme .
Het pragmatisme van John Dewey
John Dewey was een filosoof, pedagoog en psycholoog, geboren in de Verenigde Staten in 1859, die een belangrijke bijdrage leverde aan de theorie van het pragmatisme. Volgens zijn denken is onze geest een evolutionair product van de biologie, een hulpmiddel dat aangepast is om ons te laten overleven in de fysieke wereld, evenals de nek van giraffen . Hij beweerde dat intelligentie moet worden gebruikt, beoordeeld en aangepast op basis van zijn praktische effectiviteit bij het zoeken naar levensonderhoud.
De gedachte vertegenwoordigt een hulpmiddel dat als doel heeft de problemen van de ervaring op te lossen; Aan de andere kant komt kennis voort uit het verzamelen van de wijsheid die voortkomt uit het overwinnen van genoemde problemen. Het is betreurenswaardig dat de gevestigde Dewey-principes zijn genegeerd door pedagogie, dat de onderwijscentra gebaseerd blijven op een gesloten en praktisch verouderd model.
Vervolgens worden de vier fasen van het menselijk denken blootgelegd, volgens John Dewey:
* ervaring : het is een behoefte die ontstaat in het licht van een echte empirische situatie, het resultaat van vallen en opstaan om een probleem op te lossen. Om deze fase correct te ontwikkelen, is het noodzakelijk dat de gedachte spontaan en legitiem verschijnt en niet wordt afgedwongen door eisen van academische aard;
* data disposition : tijdens het leerproces gebruiken mensen data die in ons geheugen is opgeslagen en we krijgen nieuwe informatie uit onze omgeving door observatie en communicatie. Het is belangrijk om te weten hoe je gebruik kunt maken van cognitieve bronnen, waarvan er vele voortvloeien uit een herziening van het verleden;
* de ideeën : ze vertegenwoordigen een moment van creatie waarin men de mogelijke resultaten probeert te voorzien, om op tijd naar de toekomst te springen om te voorkomen dat het ons verrast. In tegenstelling tot gegevens kunnen ideeën niet worden gecommuniceerd ;
* de toepassing en de verificatie : de gedachten zijn onvolledig, het zijn louter suggesties, standpunten die helpen om met situaties van de ervaring om te gaan. Tot het moment waarop ze op deze situaties worden toegepast en ze worden gecontroleerd, bereiken ze geen volheid, hebben ze geen contact met de realiteit.