Het concept van item heeft verschillende toepassingen. De term kan verwijzen naar de verschillende elementen of eenheden die deel uitmaken van een set .

Bijvoorbeeld: "De hoed is een belangrijk item in het uiterlijk van de moderne vrouw", "Het inkomen van een leraar bestaat uit verschillende items, zoals het aantal gewerkte uren en de premie voor presenteïsme", "Om de kosten van het werk moeten we alle items die betrokken zijn bij de constructie toevoegen " .

De items zijn ook de hoofdstukken of punten waaruit een tekst of een toespraak bestaat: "Tijdens de conferentie wil ik me concentreren op drie items", "De schrijver, in het vierde item, analyseert wat er gebeurde in het kader van de laatste dictatuur militair ", " Professor, het tweede punt is mij niet duidelijk " .

Op het gebied van psychologie zijn de items de onderdelen waaruit een test of een test bestaat . Evenzo zijn op het gebied van onderwijs de items de verschillende vragen die in een evaluatie naar voren komen.

Studenten moeten in dit kader de items beantwoorden of oplossen. Afhankelijk van de kenmerken van de test, kunnen gesloten antwoorditems of open antwoorditems worden gepresenteerd. Zodra de student de evaluatie heeft voltooid, moet hij / zij deze aan de docent doorgeven, die deze moet corrigeren om de student te kwalificeren op basis van de resultaten.

Stel dat de student in een beoordeling van tien items, waarbij elk item een ​​waarde van één punt heeft, alle vragen op de juiste manier beantwoordt. Hiermee kunt u een score van 10 punten behalen, de hoogst mogelijke.