In het Latijn en ook in het Grieks vinden we de etymologische oorsprong van de twee woorden die vorm geven aan de term logische gedachte die we nu diepgaand gaan analyseren. In het bijzonder komt het denken voort uit het werkwoord pensare dat synoniem is met 'denken'.

Logisch, aan de andere kant, heeft in het Grieks het beginpunt, omdat het afkomstig is van het woord logos dat kan worden vertaald als "reden".

Logisch denken is datgene wat uit de relaties tussen objecten naar voren komt en voortkomt uit de eigen uitwerking van het individu. Het ontstaat door de coördinatie van de eerder gecreëerde relaties tussen de objecten.

Het is belangrijk om in gedachten te houden dat de verschillen en overeenkomsten tussen de objecten alleen bestaan ​​in de geest van degene die ze kan maken. Daarom kan logische kennis niet direct worden aangeleerd . In plaats daarvan ontwikkelt het zich terwijl het subject in wisselwerking staat met de omgeving.

De pedagogie stelt dat leraren ervaringen, activiteiten, spelletjes en projecten moeten bieden waarmee kinderen hun logisch denken kunnen ontwikkelen door middel van observatie, onderzoek, vergelijking en classificatie van objecten.

Opgemerkt moet worden dat logica de wetenschap is die de wetten, wijzen en vormen van wetenschappelijke kennis blootlegt.

Het is een formele wetenschap die geen inhoud heeft, omdat deze is gewijd aan de studie van geldige vormen van gevolgtrekking. Daarom is logica verantwoordelijk voor de studie van de methoden en principes die worden gebruikt om goed of fout te onderscheiden.

Al deze kenmerken zijn wat ons ertoe brengt te bevestigen dat logisch denken een onmisbaar hulpmiddel voor de mens wordt in zijn dagelijkse leven, omdat hij dankzij hem de problemen die zich dagelijks voordoen, kan oplossen. Door dus alles te observeren dat hem omringt, zal zijn eigen ervaring, de vergelijking, de classificatie van de objecten die te vinden zijn of alles wat hij in zijn omgeving kan waarnemen het vermogen hebben om dit type denken te ontwikkelen en conflicten op te lossen. die verschijnen in je routine.

In die zin dient logisch denken om redenering te analyseren, te beargumenteren, te redeneren, te rechtvaardigen of te bewijzen. Het wordt gekenmerkt door nauwkeurig en nauwkeurig te zijn, gebaseerd op waarschijnlijke gegevens of feiten. Logisch denken is analytisch (het verdeelt redenering in delen) en rationeel, volgt regels en is sequentieel (lineair, stap voor stap).

Om deze redenen is het duidelijk dat logisch denken ook een zeer nuttig hulpmiddel voor de wetenschap wordt. En is dat dankzij hem en alles wat het mogelijk maakt zal worden bereikt dat dezelfde vooruitgang voor de mens, een betere kwaliteit van leven en de oplossing voor de problemen die nog steeds niet kunnen worden opgelost.

In deze zin is het opmerkelijk dat de wetenschap de rationaliteit, classificatie, volgzaamheid en nauwkeurigheid van dit type denken nodig heeft om zich te kunnen ontwikkelen.