College is een term die afkomstig is van het Latijnse collegium . Dit woord heeft zijn oorsprong in het werkwoord colligere ( "herenigen" ). Een school is een instelling die zich toelegt op lesgeven . Bijvoorbeeld: "Ik ga mijn zoon op een openbare school schrijven", "Gisteren was er een overval in de hoek van de school", "Ze zeggen dat dit de beste school in de stad is", "Juan is blij omdat hij morgen niet meer hoeft te doen Ga naar school en je kunt tot later slapen . "
Het begrip school wordt gebruikt om zowel de onderwijsinstelling als het gebouw zelf en de klassen die binnen worden gedicteerd te noemen: "Het quotum is erg hoog; we zullen het van school moeten veranderen ", " Ze hebben de school geschilderd en het was als nieuw ", " De leraren zijn in staking dus morgen is er geen school " .
Het is mogelijk om de scholen te classificeren op basis van hun eigendom of opleidingsniveau. In het eerste geval kunnen we spreken van een openbare school (waarvan de eigendom en het management in de handen van de staat zijn ) of van een privéschool (een onderwijsinstelling met winstoogmerk, hoewel ook onderworpen aan bepaalde controles en overheidsvoorschriften).
Met betrekking tot het opleidingsniveau kunnen de scholen worden besteed aan basisonderwijs (in dit geval zijn ze algemeen bekend als basisschool of lagere school ), secundair onderwijs ( middelbare school, instituut of middelbare school) of pre-universitair of universitair onderwijs ( hogeschool ) .
Een militaire school, aan de andere kant, is een instelling die zich inzet voor militaire training.
College, ten slotte, kan de samenleving zijn van mensen die een vak of beroep delen (zoals de orde van advocaten ).
School misbruik
In de afgelopen jaren is het aantal ouders dat zich bewust wordt van de talloze gevallen van schoolmisbruik aanzienlijk toegenomen. Dankzij de media en de werking van bepaalde stichtingen zijn er veel verhalen aan het licht gekomen die een onmiskenbare realiteit onthullen: de school is geen veilige omgeving.
Kan dit worden toegepast op alle lagere en middelbare scholen in de wereld? Zeker niet. Het grootste probleem ligt in het vermogen van bepaalde misbruikers, die mogelijk kinderen of volwassenen zijn, om hun acties te dekken; en deze discretie is effectief vanwege vooroordelen, die het zicht op leraren vertroebelen en onbeschermd laten degenen die ze het meest nodig hebben.
Op het eerste gezicht maakt de rauwheid van bepaalde houdingen en bepaalde opmerkingen ons allemaal alarmeren en doet ons denken dat het geen echte problemen kan zijn. Voor degenen die elke dag misbruik moeten maken, is er echter niets nauwkeuriger.
Schoolmisbruik kent geen grenzen. Een paar jaar geleden pleegde een kind met het Asperger-syndroom zelfmoord na maandenlang gekweld te zijn door zijn klasgenoten; wat vooral beangstigend is, is dat zijn misbruikers er alles aan deden om hem ervan te overtuigen zijn eigen leven te nemen, nadat hij had gelezen dat zijn stoornis hem ervan weerhield sarcasme en dubbele intenties te begrijpen. De jongen heeft zichzelf opgehangen. De volgende dag namen veel studenten een opvallend geknoopt touw mee naar de school.
Hoe los je een probleem op dat al vele jaren aan de basis ligt van het groepsonderwijs? Een van de maatregelen die veel instellingen in de praktijk brengen, is om te allen tijde een veel nauwere relatie met hun studenten te onderhouden, hun zorgen en hun humeur te kennen . Aan de andere kant zijn er initiatieven die trachten te anticiperen op deze tegenslagen door gesprekken door voormalige slachtoffers van mishandeling op school, of door professionals die in staat zijn principes van solidariteit en mededogen in hun luisteraars te prenten.
Om het misbruik van de school op te lossen, is het nodig om het bestaan ervan te erkennen en erover te praten met kinderen, zowel met degenen die het lijden als met degenen die het provoceren. Alleen door dit monster onder ogen te zien, dat de levens van veel onschuldigen heeft opgeëist en dit blijft doen, is het mogelijk om de angst te verliezen en voor altijd te laten verdwijnen.