Onderwijs is een proces van socialisatie waarbij het individu verschillende soorten kennis verwerft en assimileert. Het is een proces van cultureel bewustzijn en gedragsbewustzijn, dat zich materialiseert in een reeks vaardigheden en waarden.

Wanneer mensen een of andere vorm van intellectuele of fysieke handicap ondervinden, wordt hun traditionele behoeften misschien niet beantwoord aan hun behoeften. Dit is waar het concept van speciaal onderwijs verschijnt, dat, zoals de naam al aangeeft, gedifferentieerde (dat wil zeggen, speciale ) kenmerken presenteert.

Speciaal onderwijs biedt technische en personele middelen die de dalingen van studenten compenseren. Op deze manier kunnen studenten het leerproces in een omgeving voltooien volgens hun mogelijkheden.

Speciaal onderwijs dateert uit de zestiende eeuw, toen doven toegang konden krijgen tot gedifferentieerde klassen. In de loop van de tijd werd speciaal onderwijs geïnstitutionaliseerd en georiënteerd op allerlei verschillende capaciteiten.

Het doel van speciaal onderwijs is, kort gezegd, om de nodige leermiddelen aan te reiken voor diegenen die andere behoeften hebben dan het gemiddelde. Op deze manier kunnen kinderen die aan een of andere vorm van handicap lijden toegang krijgen tot training en zich volledig kunnen ontwikkelen, zodat ze zich gemakkelijker kunnen integreren in het leven van volwassenen. Waar mogelijk wordt gezocht naar kinderen om zelfstandige volwassenen te worden, die op eigen kracht kunnen staan ​​dankzij de ontvangen opleiding.

Speciaal onderwijs voor hoogbegaafde kinderen

Het is nodig om te verduidelijken dat, hoewel dit type onderwijs meestal gerelateerd is aan het ontbreken van bepaalde vaardigheden die de leeftijdgenoten van een persoon gewoonlijk hebben, er ook een vorm van educatie is voor hoogbegaafde kinderen, die meer geavanceerde vaardigheden hebben dan de rest van de bevolking. Studenten van hun leeftijd en hebben een curriculum nodig dat past bij hun behoeften.

Een begaafd persoon is iemand met een intellectuele capaciteit boven het vastgestelde gemiddelde; het wordt gediagnosticeerd door een test bestaande uit een reeks tests waarvan de resultaten worden gemeten met de schaal van David Wechsler, volgens dezelfde, als het IQ van een persoon de 130 overschrijdt, dan is het een begaafd zijn

In de leerplannen van het onderwijssysteem van elk land moet er een ruimte zijn, speciaal onderwijs, voor die kinderen die begaafd zijn, zodat ze een lering kunnen ontvangen die past bij hun behoeften. Hoewel hoogbegaafdheid een voorrecht is, beschouwen ze het in veel systemen als een ernstig probleem en stellen ze niet de voorwaarden vast voor deze kinderen om hun capaciteiten efficiënt te ontwikkelen .

Onder de activiteiten die met name de ontwikkeling van het intellect van hoogbegaafde kinderen bevorderen, zijn:

* Versnelling : het hoogbegaafde kind is geslaagd voor de cursus om een ​​grotere inspanning te vragen om te leren dat hem motiveert om zijn kennis te vergroten;

* De ondersteunende klaslokalen : een ruimte waar hoogbegaafde kinderen worden begrepen en speciale aandacht krijgen van leerkrachten die bereid zijn om met speciale kinderen te werken en gemotiveerd zijn om zich zo snel te ontwikkelen als hun intellect dat toelaat. Het schoolprogramma wordt niet vervangen, maar extra inhoud wordt gegeven voor de verschillende vakken om het speciale kind te motiveren om te leren;

Bovendien is het meestal erg nuttig voor de begaafden om bij de rest van de kinderen te zijn, zodat ze zich niet geïsoleerd voelen, maar het zou sterk aanbevolen zijn dat de leraar speciale activiteiten voor hem voorbereidt. Hoe dan ook, helaas wordt dit meestal niet gedaan, hoogbegaafde kinderen krijgen ofwel een opleiding die gelijk is aan hun leeftijdsgenoten ofwel studeren alleen thuis, waardoor ze geen contact met hun leeftijdsgenoten hebben, wat uiterst noodzakelijk kan zijn voor normale ontwikkeling van emotionele vermogens.