Een onderwijsmodel bestaat uit een compilatie of synthese van verschillende pedagogische theorieën en benaderingen, die docenten begeleiden bij de voorbereiding van studieprogramma's en bij de systematisering van het leer- en leerproces .

Met andere woorden, een onderwijsmodel is een conceptueel patroon waardoor de delen en elementen van een curriculum schematisch worden weergegeven. Deze modellen variëren afhankelijk van de historische periode, omdat hun geldigheid en bruikbaarheid afhangen van de sociale context.

Door een educatief model te kennen, kan de leraar leren hoe een curriculum kan worden ontwikkeld en beheerd, rekening houdend met de elementen die bepalend zullen zijn in de didactische planning . Daarom wordt aangenomen dat de grotere kennis van het onderwijsmodel door de leraar betere resultaten zal genereren in de klas.

Het traditionele onderwijsmodel richt zich op de voorbereiding van een studieprogramma, zonder al te veel aanvullende elementen, omdat sociale behoeften of de tussenkomst van specialisten niet expliciet in rekening worden gebracht, onder andere.

Dit onderwijsmodel omvat de figuur van de leraar (die een actieve rol speelt), de methode (de klasse van het hoorcollege), de student (met een receptieve rol) en de informatie (de inhoud gepresenteerd als verschillende onderwerpen).

In die zin heeft het traditionele model een lage invloed op de wetenschappelijk-technologische vooruitgang in het onderwijs, dus het is op dit moment enigszins beperkt. In elk geval wordt het nut ervan erkend als een pedagogische basis bij de vorming van verschillende generaties leerkrachten en studenten.