Indoctrinatie is het proces en het resultaat van indoctrinatie : een doctrine aan een persoon overbrengen om er zijn eigen doctrine van te maken. Een doctrine daarentegen bestaat uit de ideeën en overtuigingen die worden verdedigd door een individu of door een groep mensen.

Indoctrinatie, op deze manier, is een gewoonte die bepaalde gedachten in mensen probeert in te prenten. Om zijn doelstellingen te bereiken, roept het verschillende acties op totdat de indoctrinaten de betreffende ideeën assimileren en incorporeren.

Over het algemeen wordt aangenomen dat de sociale groepen die de macht behouden, de indoctrinatie van de gedomineerde klassen als een mechanisme van sociale controle uitvoeren, om hun plaats van voorrecht te behouden zonder toevlucht te nemen tot geweld. Op deze manier kan de bourgeoisie van een natie de indoctrinatie van de bevolking bevorderen door de bevordering van een politieke partij die haar belangen op een versluierde manier verdedigt. De burgers die onder de heerschappij staan, zullen dus niet vechten voor een echte verandering van de omstandigheden, omdat ze ervan overtuigd zijn de politieke partij te steunen die in werkelijkheid functioneel is voor de bourgeoisie.

Het is mogelijk om onderscheid te maken tussen onderwijs en indoctrinatie op basis van de effecten ervan op het individu. Hoewel educatie zich ertoe verbindt om de kennis te verschaffen die de persoon nodig heeft om autonomie te verkrijgen bij de ontwikkeling van zijn eigen oordeel, probeert indoctrinatie de kritiek op het onderwerp te annuleren en herhaalt het de verstrekte informatie.

In deze zin kunnen we stellen dat er is vastgesteld dat indoctrinatie gebaseerd is op de volgende pijlers:
-Het is erop gericht om het individu te isoleren, dat wil zeggen omdat hij zich losmaakt van de realiteit die het dichtst bij hem staat en omdat hij niet tolereert of weet wat andere ideeën of vormen van expressie zijn.
-Consistent in het opleggen en niet in het onderwijs.
-Het is radicaal, voor zover het van mening is dat om een ​​doel te bereiken er slechts één mogelijk pad is en dat de andere alternatieven die zijn vastgesteld of bestaan ​​absoluut verkeerd zijn. Daarom wordt het beschouwd als een manier om duidelijk en krachtig af te sluiten met diversiteit en tolerantie.

In het bijzonder zijn er op basis van het bovenstaande experts en geleerden over indoctrinatie die komen om aan te geven dat het synoniem is met spot, dwang, opleggen en bestraffen.

De totalitaire bewegingen en de sekten zijn twee van de bedrijven die indoctrinatie gebruiken om nieuwe volgelingen aan te trekken en zodat zij de leiding hebben over het reproduceren van hun leer.

Juist in die zin kunnen we benadrukken dat er veel gesproken werd over de indoctrinatie door de nazi's bij kinderen, vooral. Het kreeg de opdracht wat bekend kwam te staan ​​als de Hitler-jeugd en ze ontwikkelden verschillende maatregelen die waren gebaseerd op de volgende pijlers:
- Verhoogde de Noordse races en meer bepaald de aria's.
- Ze wezen op de Joden, omdat ze hen als minderwaardig beschouwden. Dat wil zeggen, ze prezen antisemitisme en racisme.
- Ze leerden liefde aan de leider, Adolf Hitler.
-Incidien in de waarde van gehoorzaamheid aan de staat en zelfs het belang van militarisme.
-Ze benadrukten het benadrukken van het bestaan ​​van een Duitse nationale gemeenschap.